OPA - Outils pour les Pédagogies Actives

Les méthodes de pédagogiques actives permettent d'induire, au moyen d'un travail personnel de l'apprenant, une meilleure stabilisation des savoirs et savoir-faire, hors « cas d'école ».
Les formes pédagogiques visées par ces applications sont nombreuses : projets, TP, études de cas, résolution de problèmes.
Par exemple, l'approche par étude de cas non médiatisée est aujourd'hui largement utilisée dans l'enseignement supérieure et son efficacité n'est plus à prouver. Si l'on veut utiliser cette approche suivant d'autres modalités (à distance, en formation mixte) ou la diffuser vers un plus grand nombre, sa médiatisation devient incontournable. Mais dans la pratique, cette médiatisation peut s'avérer très difficile notamment pour des études de cas non linéaires, car cette étape nécessite une scénarisation importante avec de nombreuses contraintes à respecter. De plus, le développement technique complet d'une étude de cas devient vite coûteux (temps, nombreuses compétences nécessaires).

Face à ce constat, le projet « Outils pour les Pédagogies Actives » (OPA) a été initié afin de développer l'usage de pédagogies action de type « Apprentissage Par Projet » (APP) via les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education (TICE). Pour atteindre cet objectif, l'idée a été de créer de nouvelles études de cas et d'en extraire un modèle. A partir de ce modèle formalisé, il est possible de mettre en place de nouveaux outils facilitant les prochaines créations.

Dernière mise à jour : 15/12/2011

Un nouveau site réalisé avec Topaze : Approche de la systémique et des systèmes complexes par l'étude des sudoku et de leurs variantes

Accès rapide à Topaze

Phase I (2008-2009)

• Concevoir de nouvelles études de cas dans différents domaines :
• Développement Durable et Territoire : "Mise en place d'un quartier durable".
• Gestion Intégrée des Déchets Municipaux : "Mise en place du schéma directeur de gestion des déchets municipaux d'une communauté urbaine".
• Etude de cas pour tester et valider le modèle -> projet Eau : Conflit d'Usages (ECU)
• Diminuer considérablement le temps de conception-production d'une étude de cas numérique en:
• Capitalisant le savoir-faire des différents partenaires dans ce domaine avec un modèle générique à partir des études de cas déjà conçues et en cours de conception.
• Proposant un guide de conception pour accompagner les enseignants et un outil adapté pour cellules TICE souhaitant développer de nouvelles études de cas.

Phase II (2009-2010)

• Créer de nouvelles études de cas
• Développer la mutualisation et la réflexion
• Finaliser les outils techniques
• Favoriser l'appropriation des outils

Aujourd'hui

De nouvelles études de cas et des parcours personnalisés sont en conception. Une petite communauté d'utilisateurs est en train de se créer.

Porteurs

Soutiens

Financements

Afin de faciliter une médiatisation via les outils TICE généralement utilisés (chaînes éditoriales), nous avons tenté de définir un modèle générique pour une étude de cas non-linéaire. Ce modèle a été nommé "Etude de Cas" et est aujourd'hui en version 1.0.

Pour réaliser ce modèle, nous nous sommes basé sur différentes études de cas médiatisées existantes et nous avons accompagné des concepteurs d'étude de cas dans leur démarche pour comprendre leur besoins. Nous nous sommes aussi basé sur l'expérience de la réalisation et de l'utilisation du prototype Topaze.

Le résultat de notre modélisation est présenté sous forme de diagrammes de classes UML documentés afin de faciliter sa lecture. Le modèle « Etude de cas » utilise le schéma inter-UNT pour modéliser les contenus afin de faciliter les conversions entre les implémentations du modèle utilisant différentes chaînes éditoriales.

Télécharger le modèle au format PDF

Cette création est mise à disposition sous un contrat Creative Commons.

Topaze

Topaze est le prototype qui a permis de concevoir le modèle "Etude de Cas". Il a été cré avec Scenari. Elle permet la mise en place d'études de cas multi-linéaire.

Topaze est disponible sous les licences GPL, LGPL, MPL et CeCILL.

ATTENTION : Topaze nécessite une formation pour être pris en main, n'hésitez pas à nous contacter.

Pour en savoir plus :

• Télécharger Topaze (prendre la dernière version)
• Télécharger la charte UVED pour Topaze
• Forum sur Topaze
• Documentation Topaze avec 2 exercices d'exemples à réaliser, et des fichiers sources correspondants à ces exemples

Topaze est arrivé premier au concours organisé par Scénari en partenariat avec les trophées du libre.

MICA

MICA est un système permettant de créer et d'utiliser des études de cas non linéaires sur le web. Il a été réalisé avec Jaxe

MICA est distribué sous licence GPL.

Télécharger MICA en cliquant ici

MICA a été développé par Damien Guillaume à la cellule TICE de l'Observatoire de Paris.

Approche de la systémique et des systèmes complexes par l'étude des sudoku et de leurs variantes

Ce site vous présente selon votre intérêt et/ou votre motivation :

• recherche d'informations sur l'application de la systémique (méthode)
• recherche d'informations sur la démarche pour une représentation en système complexe (outil)
• recherche d'informations sur la résolution du sudoku et de ses variantes (objet utilisé, jeu)
• ...

Nous espérons que votre visite vous permettra de passer un bon moment, et qui sait de repartir avec de nouvelles idées...

Accès au site

GIDEM: Gestion Intégrée des Ordures Ménagères

GIDEM est un module de formation qui présente la problématique de gestion des ordures ménagères à travers un projet de mise en place du schéma directeur de gestion des déchets municipaux d' une communauté urbaine. Au cours des dix dernières années, la gestion des déchets municipaux est passé d'un modèle simple (collecte ordinaire + stockage ou incinération) à un modèle complexe. On parle désormais de gestion intégrée des déchets. Le déchet est devenu un système complexe dont la gestion et le traitement ne peuvent être abordés que par une démarche systémique. Cette démarche doit inclure plusieurs stratégies (réduction à la source ; valorisation/recyclage des déchets ; principe de proximité). Ainsi, les filières de traitement des déchets (tri, collecte, transport et traitement) sur un territoire devront être mises en place en fonction de critères socio-économiques et environnementaux dans une optique de développement durable.

GIDEM: accès à l'étude de cas

Création d'un quartier durable

Caractéristiques: Etude de cas multimédia sur la création d'un quartier durable (dispositif mixte : distant + présentiel). Destiné à des étudiants en environnement et développement durable de niveau niveau M2 ou supérieur.

Finalités: Cette étude de cas vise à faire appréhender aux étudiants la complexité de la mise en oeuvre d'un projet de développement durable urbain : la création d'un quartier durable

Création d'un quartier durable: accès à l'étude de cas

Le guide pour assister à la conception d'une étude de cas a pour but d'accompagner un enseignant à la création d'une étude de cas. Il permet ainsi de définir tous les paramètres de celle-ci et de réunir toutes les informations nécessaires pour la numériser. Il n'a en revanche pas l'objectif d'accompagner la numérisation de cette étude de cas. En effet, cette tâche requiert actuellement des compétences plus avancées et devra donc être confiée à une cellule TICE, qui pourra alors utiliser le modèle et/ou un des outils proposé par OPA.

Ce guide représente également un bon exemple de ce qu'il est possible de faire simplement en utilisant un outil du type de Topaze. Il montre ainsi comment peut être agencée une étude de cas multi-linéaire simple.

-> Voir le guide de Conception

• Katia Quelennec (Oliver), Chargée de mission TICE
  Cellule TICE - CC SI - MINES ParisTech
  60, boulevard Saint Michel
  75272 Paris cedex 06
  Katia.Quelennec (-at-) mines-paristech.fr
  téléphone : 01.40.51.93.08


• Cécile Narce-Delolme, Chargée de projets
  Centre SITE / Cellule TICE (DF)
  Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne
  42023 Saint-Etienne cedex 2
  narce (-at-) emse.fr
  téléphone : 04.77.42.01.15